Le 10 octobre, le ministre de l’Éducation, Joseph Nsengimana, a exhorté les jeunes scientifiques africains diplômés de l’Institut africain des sciences mathématiques (AIMS) du Rwanda à mettre leurs compétences en mathématiques au service de l’innovation et de la résolution des défis que fait face le continent en matière de santé.

Trente diplômés issus de douze pays africains ont achevé une spécialisation en épidémiologie mathématique et en modélisation du paludisme, des domaines clés alors que l’Afrique intensifie ses efforts pour renforcer la sécurité sanitaire et combattre les maladies infectieuses.

S’adressant aux lauréats, le ministre a salué l’AIMS comme « une pierre angulaire dans la quête de l’Afrique vers une transformation fondée sur le savoir », soulignant que l’implantation de l’institut au Rwanda s’inscrit dans la Vision 2050 du pays ainsi que dans l’Agenda 2063 de l’Union africaine.

« Grâce à l’AIMS, nous investissons dans le plus grand atout de l’Afrique : ses habitants », a déclaré Nsengimana. « Ce partenariat démontre que l’Afrique dispose non seulement du talent, mais aussi de la capacité à former des scientifiques de renommée mondiale, ancrés dans nos réalités et nos aspirations. »

Il a félicité les diplômés pour leur persévérance durant les 14 mois de formation intensive combinant cours théoriques, recherche appliquée et travail de terrain, les qualifiant d’« exemples vivants de l’Afrique que nous voulons bâtir ».

Le ministre a également insisté sur le rôle central des mathématiques dans les sciences de la santé, en affirmant qu’elles ne sont plus une discipline abstraite, mais un outil essentiel pour sauver des vies, guider les politiques publiques et renforcer la résilience face aux menaces sanitaires.

De son côté, Muhammed Semakula, secrétaire permanent au ministère de la Santé, a illustré l’impact concret de la modélisation mathématique dans le système de santé rwandais. Grâce à l’analyse prédictive, le pays est désormais en mesure d’anticiper les flambées de paludisme et de concentrer ses interventions sur les zones les plus à risque –70 % des cas étant localisés dans seulement 45 des 416 secteurs du Rwanda.

« Sans les mathématiques, nos interventions seraient aveugles », a-t-il déclaré. « Ces modèles nous permettent de prédire, de prévenir et de protéger des vies. »

Les nouveaux diplômés rejoignent ainsi une communauté de plus de 3 500 anciens étudiants de l’AIMS à travers le continent, tous engagés à utiliser les mathématiques non seulement pour leur réussite personnelle, mais aussi pour bâtir un avenir meilleur pour l’Afrique.