Des experts ont exhorté les universités africaines à préparer délibérément les étudiants à comprendre les réalités politiques, de gouvernance et de développement du continent, estimant que les défis de l’Afrique ne peuvent être durablement résolus que par les Africains eux-mêmes.

Cet appel a été lancé le dimanche 14 octobre lors d’un atelier de leadership panafricain organisé par la section rwandaise du Mouvement panafricain (PAM), en partenariat avec le Rwanda Governance Board (RGB) et l’Association des journalistes rwandais (ARJ). L’événement a réuni environ 100 étudiants universitaires issus de différentes institutions à travers le Rwanda.

S’exprimant lors de l’atelier, Ismael Buchanan, enseignant-chercheur en science politique et relations internationales à l’Université du Rwanda, a déclaré que les universités doivent aller au-delà de la théorie et doter les étudiants de connaissances pratiques reflétant la diversité de l’Afrique.

« Nous ne sommes pas ici pour vous donner des cours magistraux. Nous partageons des expériences et sollicitons vos contributions », a déclaré Buchanan, ajoutant que l’atelier visait à former des enseignants afin qu’ils puissent adapter les contenus à différents contextes nationaux et institutionnels.

Il a précisé que l’un des principaux modules de formation porte sur la politique, la gouvernance et l’intégration régionale, avec pour objectif de former des diplômés capables de comprendre à la fois leurs réalités locales et les dynamiques continentales plus larges.

« On ne peut pas parler de l’Afrique sans partir de quelque part », a affirmé Buchanan. « Nous utilisons le Rwanda comme point d’entrée, mais l’objectif est d’aider les étudiants à réfléchir du niveau local au niveau régional et continental. »

Buchanan a également invité les étudiants à analyser de manière critique des concepts tels que la démocratie, la gouvernance et les idéologies politiques dans les contextes africains, soulignant que les systèmes de leadership et les traditions politiques varient d’un pays à l’autre du continent.

Les discussions ont aussi porté sur l’intégration régionale et le panafricanisme, avec des exemples tirés de la Communauté d’Afrique de l’Est et d’autres blocs régionaux émergents.

Eugene Mazimpaka, enseignant-chercheur en immunologie à l’Université du Rwanda, a indiqué que cette initiative vise à provoquer un changement intellectuel chez les jeunes Africains à travers l’éducation.

« La première libération que nous recherchons est intellectuelle », a déclaré Mazimpaka. « Les Africains doivent comprendre qui ils sont, d’où ils viennent et où ils vont s’ils veulent résoudre leurs propres problèmes. »

De son côté, Epimaque Twagirimana, directeur adjoint du Mouvement panafricain, a expliqué que la formation vise à promouvoir un leadership transformateur capable de soutenir le développement à long terme de l’Afrique.

« Bien que l’Afrique soit considérée comme indépendante, nous peinons encore à atteindre une véritable indépendance », a déclaré Twagirimana. « Cela nécessite des dirigeants qui comprennent les réalités africaines et qui sont engagés dans la construction du continent. »

Il a ajouté que cette initiative est particulièrement importante pour les étudiants internationaux qui étudient au Rwanda, dont beaucoup retourneront dans leurs pays d’origine après l’obtention de leur diplôme.

Les étudiants ayant participé à l’atelier ont indiqué que les discussions avaient renforcé leur compréhension des enjeux africains et leur engagement en faveur du panafricanisme.